Język rosyjski jako przedmiot nauczania w szkole wyższej

Oceniane prace o charakterze deskrypcyjnym, projekcyjno-aplikacyjnym i dyrektywalnym, jak wynika z przeprowadzonej oceny, dotyczą różnorodnych aspektów funkcjonowania mechanizmów mownych oraz ich kształtowania w procesie akwizycji języka rosyjskiego na stopniu wyższym. Dr hab. prof. AHE Antoni Paliński