Znajdę przyjaciela. karty pracy dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz innymi trudnościami komunikacyjnymi

Znajdę przyjaciela. Karty pracy dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz innymi trudnościami komunikacyjnymi

Karty pracy, przeznaczone dla uczniów w wieku 8–15 lat, przygotowują do zmierzenia się z zagadnieniem wchodzenia w interakcje społeczne. Książka została opracowana z myślą o terapii dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz wszystkich tych, którzy borykają się z poczuciem osamotnienia i niezrozumienia.

Karty pracy

mogą być wykorzystane przez pedagogów, nauczycieli oraz terapeutów podczas zajęć indywidualnych, a także grupowych.

Materiały pozwalają uczniom znaleźć odpowiedzi na pytania:

po czym można poznać, że ktoś chciałby być twoim przyjacielem?

jakie cechy powinien mieć przyjaciel?

jakie mogą być przeszkody w znalezieniu przyjaciela?

jak postępować w sytuacjach problemowych?

jak rozpocząć rozmowę z rówieśnikiem?

Podejmowane tematy dotyczą spraw bliskich młodym ludziom, którzy mają problemy z powodu niewystarczających kompetencji społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych.

Kolejne karty pracy poświęcone zostały takim zagadnieniom, jak:

przyjaźń – koleżeństwo – znajomość,

sposoby znajdowania przyjaciół,

przykładowa rozmowa z kolegą za pomocą SMS-ów,

przeszkody w nawiązywaniu znajomości,

sposoby rozwiązywania konfliktów,

cechy dobrego przyjaciela.

Dodatkowo publikacja zawiera:

kalendarz relacji przyjacielskiej – pomoc do wizualnego przedstawienia procesu budowania relacji,

ponad 500 naklejek do wypełnienia kalendarza.

Publikacja wchodzi w skład kolekcji „Z relacjami za pan brat” dedykowanej dzieciom i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz z trudnościami w zakresie kompetencji społecznych.

Agnieszka Kolanko

nauczycielka pracująca z dziećmi i młodzieżą ze spektrum autyzmu w jednej ze szkół w Krośnie oraz w gminie Chorkówka. Na co dzień także mama dwóch synów z zespołem Aspergera. Sama również zmaga się z tym zaburzeniem. Jej misją jest praca, która ma na celu jak najlepiej przygotować uczniów do funkcjonowania w życiu społecznym, pokonywania wszelkich trudności oraz budowania poczucia własnej wartości.