Czarne czy białe? symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się

Seria "Symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się" przeznaczona jest dla dzieci:

zagrożonych dysleksją i dyslektycznych,

z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego,

z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą,

także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego.

Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

I. Sekwencje

Naśladowanie sekwencji - dzieci mają za zadanie układać klocki pod paskiem od lewej do prawej strony.

Kontynuowanie sekwencji - dzieci mają za zadanie powtórzyć sekwencję układając klocki na pasku.

Uzupełnianie sekwencji - dzieci mają za zadanie położyć na pasku brakujący klocek (klocki).

II. Analiza i synteza wzrokowa

Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę. Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej. Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania. Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

Zestaw zawiera:

16 dwustronnych elementów tekturowych,

55 pasków wzorcowych,

książeczka, 45 stron laminowanych ze wzorami,

instrukcja ćwiczeń,

pudełko tekturowe.