Ćwiczenia korekcyjno-terapeutyczne dla dzieci z wykorzystaniem nietypowych przyborów

W książce zawarte są zabawy i ćwiczenia urozmaicające codzienne zajęcia ruchowe czy gimnastyki korekcyjnej z wykorzystaniem nietypowych, ale „zwyczajnych-niezwyczajnych” pomocy dydaktycznych.

Przy każdym proponowanym ćwiczeniu czy zabawie wskazane są możliwe do osiągnięcia cele z punktu widzenia gimnastyki korekcyjnej i Integracji Sensorycznej.

Książka jest rodzajem poradnika, który pokazuje, w jaki sposób połączyć cele wynikające z gimnastyki korekcyjnej i Integracji Sensorycznej, by w codziennych zajęciach wspierać rozwój psychoruchowy dziecka niepełnosprawnego i sprawnego o zaburzonym rozwoju procesów zmysłowych czy z wadami postawy.

Spis treści:

Wstęp

Rozdział 1. Zarys historyczny i podstawy teoretyczne gimnastyki korekcyjnej i integracji sensorycznej

1. Gimnastyka korekcyjna - rys historyczny1.2. Uproszczone oględziny ortopedyczne i badanie przykurczów2. Krótka charakterystyka wybranych zagadnień z teorii Integracji Sensorycznej2.1. Kluczowe systemy zmysłowe i odruchy w teorii Integracji Sensorycznej3. Cechy wspólne Gimnastyki Korekcyjnej i Integracji Sensorycznej

Rozdział 2. Wskazówki do pracy terapeutycznej

1. Specyfika pracy korekcyjnej z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną2. Nietypowy sprzęt i jego najważniejsze kryteria3. Propozycje nietypowych pomocy - przykłady i charakterystyka4. Najczęstsze błędy w czasie wykonywania zadań5. Charakterystyka pozycji wyjściowych oraz wybrane skróty w opisach zabaw i ćwiczeń6. Najczęstsze problemy diagnozowane u dzieci niepełnosprawnych – obserwacje i doświadczenia własne7. Zasady terapii - wskazówki do pracy

Rozdział 3. Propozycje zabaw i ćwiczeń z wybranymi nietypowymi pomocami

Folia bąbelkowa

Drewniane kłody

„Podwójne bijaki” Kniessów

Szczotki malarskie

Butelki małe

Butelki duże

Piłki plażowe

Poduszki

Ściereczki

ZakończenieLiteratura